Costa d'Avorio

La Casa di Anne

Alfabetizzazione e sensibilizzazione dei minori

alfabetizzazione minori Costa d'Avorio

Bolivia

Triangoli nell’acqua 

L’obiettivo del progetto era quello di contribuire a migliorare la gestione integrale delle risorse idriche e garantire il diritto di accesso all’acqua nelle zone rurali semi-aride della Bolivia e Brasile.

Brasile

Per conoscere i dettagli dei progetti conclusi in Brasile dal CeVI clicca sulle relative schede qui sotto.

Il Cevi in Mali

 

Fin dagli anni ’90 il Centro di Volontariato Internazionale di Udine ha svolto delle attività in favore delle popolazioni tuareg del Nord del Mali facendo opera di sensibilizzazione e di divulgazione della cultura tuareg e sostenendo, con iniziative di autofinanziamento, l’attività didattica e il servizio mensa di alcune scuole già presenti nella regione dell’Adrar des Iforas. A causa del grave conflitto che in quegli anni aveva visto i Tuareg ribellarsi al governo centrale per rivendicare maggiore autonomia, non era stato possibile realizzare il progetto di sviluppo integrato presentato a suo tempo alla Comunità Europea. I contatti con alcuni responsabili tuareg locali sono comunque continuati e hanno permesso di progettare questo importante intervento nel campo della scolarizzazione di base.

Creazione di una scuola per bambini touareg a Intekoua (Kidal), nord del Mali

Dopo una lunga ed accurata indagine il responsabile del progetto Achérif ag Mohamed, fondatore dell’Associazione maliana Assakok (Il nido) ha preso la decisione di installare una scuola nella periferia di Kidal, capoluogo dell’8 a Regione nel Nord del Mali, dove negli ultimi anni c’era stata una notevole concentrazione di nomadi, anche a seguito delle ripetute siccità.
Dati i buoni rapporti di collaborazione e di amicizia con alcuni responsabili locali si è deciso di chiamare la scuola L’École de l’Amitié proprio perché essa si basa su un rapporto di fiducia reciproca tra destinatari e sostenitori. Non ci sono stati, né sono previsti finanziamenti pubblici proprio per salvaguardare la caratteristica di questo progetto.
L’esigenza di una struttura scolastica era quanto mai sentita dalla popolazione che tende sempre più a sedentarizzarsi. Visto il tasso molto basso di scolarizzazione, la scuola cercherà inoltre di privilegiare la frequenza delle bambine per recuperare un grave squilibrio che ha emarginato sempre più la donna dal contesto socioeconomico di grave crisi della regione.